陈老师在认真上课

9月18日上午，广西师范大学陈海深副教授于榕芳楼403为培训学员开设了主题为《系列趣味浮沉子探究及创意开发与设计》的实验课。

实验课在陈海深的魔术表演——“念力”中拉开序幕，陈海深让学员参与魔术互动以拉近与学员之间的距离。“浮沉子为什么会听话地上下移动”，陈海深抛出的问题让学员们陷入思索。在经过学员相互讨论后，陈海深向大家揭开谜底：依据帕斯卡定律，当空气被压缩时，将压强传递给水，水被压入瓶体中，将瓶体中的空气压缩，这时浮沉子里进入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，就向下沉，上浮原理就刚好相反。

解说完毕后，陈海深让学员各自动手操作，试着通过不同的方法来改变浮沉子的运动状态，以便深入了解浮沉子的原理。最后根据学员的实验状况总结出三个改变浮沉子运动状态的方法：一、改变浮沉子浸入液体的密度；二、改变浮沉子的体积；三、改变浮沉子的重量。陈海深借此引出他校最新浮沉子的设计原理，即利用压敏传感做的发光浮沉子在不同压力下完成7个浮沉子依次发出不同颜色完成往返运动。

陈海深同时向学员介绍了各式各样的浮沉子，比如自动浮沉子、沙漏浮沉子和番茄酱浮沉子等。陈海深认为，制作浮沉子并不困难，利用日常生活中常见的器材，像矿泉水瓶、吸管等就能够完成制作。他说，科学源于生活，却高于生活。

课堂最后，陈海深特别为学员示范了如何在教学中更好地让学生去理解杠杆平衡原理，他的建议是制定游戏规则来让学生体会到知识的妙处，做到“玩中学，学中玩”。他鼓励学员们善于发现生活中的科学，并且试着运用在教学上，带领学生一起探索科学的奥秘，这有利于学生思维的发散和技能的提升。

培训现场 学员认真听讲