个人简介：
符莹莹，女，中共党员，2021级科学教育专业1班，2023-2024学年国家励志奖学金获得者。
座右铭：
人生没有白走的路，每一步都算数。
获奖情况：
【国家级】2023年12月，获十一届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛二等奖
【国家级】连续两年获国家励志奖学金
【市级】2023年6月，获青年云支教嘉许奖
【校级】连续三年获校一等奖学金
【校级】连续两年获岭南师范学院三好学生
【校级】2024年4月，获岭南师范学院优秀共青团干部
【校级】2024年1月，获校大学生社会实践活动“优秀个人”称号
【校级】2024年1月，获校大学生社会实践活动“优秀团队”称号
【校级】2023年6月，获岭南师范学院优秀学生骨干
【校级】2023年6月，获第九届互联网+湛江市祝融红外科技有限公司铜奖
【校级】2023年6月，获第九届互联网+智岭未来—以教师之名响应科教强国之策铜奖
【校级】2022年6月，获岭南师范学院颁发的心理公益广告比赛三等奖
【院级】2023年3月，院师范生技能大赛二等奖
【院级】2022年10月，院运会女子100米第四名
【院级】2023年3月，院师范生技能大赛二等奖
【院级】2022年10月，院运会女子200米第六名
【院级】2022年10月，院运会女子4*100米第三名
【院级】2022年10月，跳绳团体比赛第五名
【院级】2022年5月，获院第五届教具制作设计大赛优秀奖
采访内容：
Q1：获奖（国家励志奖学金）后，有什么感受呢？
获得国家励志奖学金，我感到非常荣幸。这不仅是对我过去努力的认可，也是对我未来继续奋斗的鼓励。这份荣誉让我更加坚定了自己的目标和方向，激励我在学习和生活中不断追求进步。
Q2：大学期间，除了成绩，还应该重视哪些方面呢？
答：以下几方面，是我暂时想到的比较重要的几条，可能还有很多方面有遗漏，仅供参考。但我只能说：如果重回大一，我一定会这样做！
1. 加强理论知识储备：知识和技能如同鸟之双翼，缺一不可。在参与各类竞赛的过程中，我意识到自己理论知识的薄弱，尤其是在教学设计中对科学核心素养各层面的理解不够深入，导致教学目标难以精准定位。同样，在教具创新时，我深刻感受到跨学科知识融合的重要性，只有建立起整体性的认知框架，才能更好地把握创新的方向。因此，我更加坚信大科学教育理念下的跨学科教学对提升学生科学素养的重要性。
2. 广泛涉猎并培养专业技能：科教专业的学习内容丰富多彩，从Scratch编程到3D打印，从航模飞行到各种工具的使用，再到科普剧的设计与表演、创新教具的设计与制作等，每一项技能都充满了挑战与乐趣。虽然不必每项都精通，但广泛涉猎能为我们未来的职业发展打下坚实的基础，特别是在教编考试中，这些技能将成为脱颖而出的亮点。
3. 培养自信心和表达能力：在教学过程中，清晰的表述和有效的沟通是传递知识、激发学生思考的关键。因此，我们需要不断提升自己的沟通能力，学会在众人面前自信地展现自己。
4. 培养兴趣爱好并发展成特长：这不仅能丰富我们的课余生活，还能在某些特定场合成为我们的亮点和优势。
5. 尝试相对独立并培养独立能力：无论是经济独立还是精神独立，都是我们在大学期间需要努力追求的目标。通过家教、兼职等方式，我们不仅可以赚取一定的生活费，更重要的是在这个过程中锻炼自己的能力和心智，为未来的社会生活做好充分的准备。
6. 明确目标并细化规划：我们需要清楚地知道自己想要什么、想成为什么样的人，并根据这些目标制定出具体可行的计划。只有这样，我们才能在大学四年中不断进步、不断成长。
Q3：请问你未来有怎么样的规划呢？
答：目前的规划就是上岸，上岸，上岸！
Q4：对于其他想要争取国家励志奖学金的同学，你有什么建议或经验可以分享呢？
答:建议主要还是围绕学习和生活展开。
首先。学习不能落下吧！
真诚建议：如果前期没掌握好，大约在最后2周的时间请你自觉背上你的小书包，装好那一摞考试书启程去图书馆！每天学习时长保持10小时左右，那么奖学金就是你的啦！不建议不学、怠学等心理的出现！俗话说：好好学习，天天向上！考前最后冲刺的建议哈，注意：只是建议但是不提倡！
其次，生活=实践（工作+比赛+其他）+娱乐+日常生活（生活方面大概就是掌握这个公式吧！）
着重阐述实践的两方面内容：学生干部+比赛
就我个人而言，成为学生干部也是一段非常有意义的经历！首先会认识很多新朋友，可以了解他们是如何度过大学生活的，觉得好的地方可以积极学习，谦虚请教！其次，工作上会用到很多软件以及平台，平常也会有工作汇报，与不同的人进行沟通，让你掌握高级话术和恰当的沟通技巧！
比赛建议积极报名！不要害羞喽～真的很有用哒！最有用的是它会暴露你目前的缺陷，那么你就可以针对这个问题加以改进！其次，脸皮可以稍微变厚点，能有效改善发言时的肢体表现！其三，让你反复感悟“人外有人，天外有天”！
至于娱乐和日常生活我就不过多阐述了！做到：健康，积极向上即可！
