为提升物理师范生教学实践能力，2024年11月23日，物理学院举办以“聚焦教学实践，助力课堂成长”为主题的物理师范生示范公开课线上研讨会。会议邀请了湛江市物理教研员熊小勤、广州市南沙潭山中学九年级物理备课组组长张瑞姿老师，物理学院院督导刘胜博士，以及2021级物理学师范生代表陈燕萍同学，他们分别从教研、教学与实践的不同角度，为师范生带来了宝贵的经验与指导。会议由学院吴夏艳老师主持。

陈燕萍同学作为主讲人在实习基地广州市南沙潭山中学进行示范公开课，主讲题目为《两种电荷》。她以“现象—本质—规律—应用”为主线，围绕摩擦起电和电荷相互作用进行了教学展示。她通过生活化实验情境，例如“梳子吸引轻小物体”的实验，将抽象物理概念具体化，启发学生观察现象并推导规律。在课堂互动中，她通过问题链条设计，引导学生思考电荷移动的原理，并结合逻辑推理帮助学生理解科学概念。此外，她还结合实习经历分享了对课堂节奏把控与秩序管理的反思，展示了从理论到实践的成长路径。

学生积极参与课堂实验互动

三位指导老师对陈燕萍同学的示范课给予了高度评价，并从不同角度提出了中肯建议。张瑞姿强调教学互动对课堂效果的重要性，建议教师通过提问和设计实验激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与课堂知识的建构。她指出，一堂好的课不仅需要内容清晰，还需通过科学的课堂设计达成教学目标，提升学生的参与感与学习效果。熊小勤建议在教学中引入更多直观、易操作的实验，通过学生的亲身实践，加深对物理概念的理解。同时，通过视频和图片辅助教学，可以进一步提升课堂的趣味性与生动性。他指出，教学创新应以优化方式为核心，而非一味追求形式上的新颖。刘胜从高校教学的角度对课程进行了深入分析，肯定了课程逻辑清晰、重点突出的优点，同时建议引入跨学科知识点，将物理与不同学科有机结合，帮助学生构建系统化知识网络。他还强调以学生为中心，注重培养批判性思维能力和问题解决能力，从而实现课堂教学的更高层次目标。

 张老师在线研讨发言

在创新教学方法的探讨中，与会专家一致认为，创新并不意味着脱离课本，而是基于教材内容进行优化。例如，教材中的实验内容可以通过生活化情境引入，或结合现代技术手段进行呈现，使知识更加易懂且贴近学生实际。

会议讨论还涉及师范生的学习与职业发展准备。张瑞姿建议师范生不仅要扎实掌握物理学科的理论知识，还应积极学习与现代教学相关的实用技能，例如视频剪辑和实验数据分析，以应对多媒体教学的需求。她指出，动手能力是未来教师职业的重要竞争力，能否独立设计与实施实验直接影响课堂质量。

本次研讨会是学院开展“师范生实践能力提升月”系列活动之一，通过教学示范与深入讨论，帮助师范生从实践中获得深刻启发，同时通过专家的专业指导与经验分享，助力师范生提升教学能力与创新水平，为成为未来优秀的教育工作者奠定坚实基础。